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青少年心理拓展训练

发布人:拓展训练 发表时间:2020-08-05

青少年心理拓展系列 

青少年领袖计划                      

素质起航计划

高峰体验                         

心理拓展训练的几个相关的概念

(1)心理拓展训练计划:美国人皮赫创立,是“心理拓展训练”与学校制度结合的产物,是心理拓展训练的学校版,是为了“给予孩子以无限梦想的空间”而选择了“心理拓展训练”的名称。

(2)心理拓展训练活动(AdventureActivities):后来心理拓展训练的实  践活动被称为心理拓展训练活动并得到进一步应用。

(3)心理拓展训练指导是对心理和精神上有障碍学生的指导实践。

(4)心理拓展训练活动疗法(AdventureBasedCounseling,简称为心理拓展练):是心理拓展训练指导的一种形式,是在1980年至1983年美国马萨诸塞州实行的,以心理拓展训练计划为依据的指导实践。

 

心理拓展训练的创建 

OutwardBound创建心理拓展训练理论的哈恩(Hahn)博士原本是一名教育工作者,曾经执教于德国和英国的私立学校。第二次世界大战前,在他担任德国南方塞兰学校长的期间,哈恩博士首次实践了心理拓展训练的教育方法。身为犹太人的哈恩此后从德国移居到英国去继续他的研究。博士感到以往的学校教育课程在孩子们的全面发展中是不充分的,进而感到必须给予孩子们一个自由表现自己的场所。因此,他创设了“MorayBadge奖”,规定只要具备以下4个条件的学生就可以获此殊荣:

●在某种运动中获得奉越的成绩。

●有到海上和陆地中进行探险活动的经历。

●经过努力掌握某种特殊的技能或热衷于某方面的调查研究工作。

●乐于参加社会公益活动

 

一、A类军事训练

时间:3—5天

适应人群:中学学生

训练目的:通过军事化训练、爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育及准军事化管理,使学生掌握基本军事知识和技能,增强国防观念、提高忧患意识,培养学生组织纪律观念、艰苦奋斗的作风,全面提高学生自我管理能力的综合素质。

 

训练内容:

1)单个军人队列动作(含分列式队列会操)立正、稍息、跨立、停止间转法、起步 / 跑步 / 正步的行进与立定、敬礼与礼毕坐下、蹲下、起立

2)  单兵战术训练:卧倒起立、匍匐前进、跃进滚进、防核、生化武器袭击

3)  零距离接触武器:轻武器分解结合

4)  迷彩风系列比赛:拉歌比赛、拔河比赛、雷区排险、搬运弹药箱、滚动轮胎

5)  夜间紧急着装、紧急集合及五公里拉练一次

6)  观看军事影片一部

7)  各类晚会(春秋季节:篝火晚会  夏季:西瓜纳凉晚会 冬季:卡拉OK联欢晚会)

 

二、B类德育综合素质训练

时间:5—7天

适应人群:大、中学学生

训练目的:通过军事化训练、体验式素质教育及准军事化管理,使学生掌握基本军事知识和技能,打牢学生的思想品德、组织纪律、集体荣誉感、吃苦耐劳、团结协作的精神,进一步提高学生的思想道德修养、身体素质和心理素质、创造思维能力、审美能力及组织管理能力。

训练内容:

1)单个军人队列动作(含分列式及队列会操)立正、稍息、跨立、停止间转法、齐步 / 跑步/ 正步的行进与立定、敬礼与礼毕坐下、蹲下、起立

2)体验式素质拓展训练:

高空项目:空中抓杆、飞檐走壁、断桥、天梯、生死共存、独木桥、缅甸桥

场地项目:信任背摔、求生墙、穿越电网、无轨电车、交通堵塞、流动云梯

野外项目:镭射野战对抗、野外拉练、野炊、团队定向寻宝

 

三、学生夏 / 冬令营 / 成人仪式

时间:5天

适应人群:中学学生

活动目的:加强学生国防教育、强化成人意识、培养服务观念、深化18岁成人仪式教育,树立勇往直前、不畏艰难的优良品质。

特色活动项目:国防教育、成人仪式、素质拓展竞技、镭射野战

活动内容:

1)  国防教育:《中国周边安全环境》、《中国国防》

2)  个人、团队素质拓展竞技:

高空项目:空中抓杆、飞檐走壁、断桥、天梯、生死共存、独木桥、缅甸桥

场地项目:信任背摔、求生墙、穿越电网、无轨电车、交通堵塞、流动云梯

野外项目:镭射野战对抗、野外拉练、野炊、团队定向寻宝

室内项目:杀人游戏、水气球(夏季)、地雷阵、大扫除

3)  参观解放军队列表演并零距离接触武器——轻武器分解结合

4)  迷彩风系列比赛:拉歌比赛、拔河比赛、雷区排险、搬运弹药箱、滚动轮胎

5)  成人仪式:挑战自我、八方祝福、国旗宣誓、成人心声

6) 各类晚会(军地联欢晚会、化妆舞会、篝火晚会、卡拉OK晚会

 

 

 


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