红黑游戏
项目时间：培训师讲解10分钟，操作60分钟，总结30分钟，合计90分钟
项目道具：红黑牌各6张，积分表
项目音乐：《征服》《思念谁》《有多少爱可以重来》《朋友》
适合对象：全员
灯光：全亮、冥想时全黑
温度：室温略冷，18度
培训目的：
1、让员工在团队中充分学会换位思考
2、真正在企业赢造一个双赢、多赢的氛围
项目操作流程：
1. 将所有参训人员分成A,B两组，并选出队长
2. 队长列队，讲解项目挑战内容，讲解游戏引导词，
3. 每组分发6张红黑牌，6张红色，6张黑色，每组一个计分表，两组分别带到
4. 宣布游戏规则和积分规则，两组分别开始讨论（讨论时间：10分钟）
5. 两组分别带到不同的房间，并禁止互相联系，宣布游戏开始，各组开始投票
6. 6次投票以及学员之间可以相互讨论（50分钟）
7. 公布成绩，所有人集合在同一个房间坐下
8. 总结，分享
游戏引导词：
接下来是一个关于分析能力、决策能力的游戏，这个游戏要求所有的学员分成两组。一组是A组，一组是B组。这个游戏的名字叫红黑游戏，参加过游戏的学员请举手示意一下，参加过的学员请当观众，不要影响其他的学员完成这个游戏。 为了学会把命运和前途掌握在自己手上，为将来自己走上管理和决策做提前的训练，你现在就要以积极、取胜的心理来参与这个活动，帮助你以后在社会上每次出现机会的时候，有更强的把握机会的能力。请问这里所有的人有没有参加过任何一种形式比赛的，请举手？我们比赛的目的是不是要赢？对，就是为了去赢！这个比赛共有六局。
游戏规则：
一．游戏分A,B两队，两队在不同的房间独立完成游戏，不可以有任何沟通
二．每组选出一名组长，组长做他该做的事。
三．每个回合只投一次票，投票结果必须是红牌或者黑牌，以少数服从多数的原则来定
四．每位小队成员必须有自己的立场，要为自己所投的票负责
五．每局投票必须统计票数，总票数要与小组人数一致；
六．不得出现弃权票，如果出现弃权票，视为投票结果无效；
七．必须在本轮投票结果被接纳后方可获知对方本轮投票结果；
八．传信员是中立的，有权裁判是否接受投票结果；
九．游戏的目的是为了赢，赢的方法是累积最大的正分；(重复三遍)
十．活动中学员可以相互讨论
十一．总共六个回合，第三回合积分以双倍计，第六回合计分以三倍计
计分规则如下表
计分表
1、#此回合分数双倍计算
2、##此回合分数三倍计
有一个信使会在两个房间之间穿梭，收集你们所决定的票，传信人是唯一能够决定你们投票合法性的人，意思他可以决定接不接受你们的那一票，他在接受了你这一票的同时，告诉你对方在同一回合里投票的结果是什么，不过如果你们这一票是不合法的，他不接受的话，他是绝对不会告诉你对方在同一回合的投票结果。当一个票被接受以后是不可再改的。
注意事项：
讲完规则后给大家提问时间
教练和助教要控制投票和讨论的时间，后面逐渐加快速度
两队不允许沟通
注意控制细节：翻牌等
记录出牌情况，不能让学员看到计分规则
结束语：
如果说“囚徒困境悖论”是重在彼此信息不能沟通而衍生出以后诸多的不确定和难以掌控，那么红黑方案则更重于在信息可以交流的情况下，彼此的信任价值几何，各自的商业操作理念是个什么样子，这对于今天的商业经营者更具有现实和借鉴意义。
红黑方案的关键在于第六轮和第七轮，难以作出决定的是第一轮。这是因为即便是前五轮全盈利，如果六七两轮操作失误，那么也会一个子不剩的又输回去，而第一轮的出牌则会决定谁会在以后的出牌中占有心理和实际上的优势。
谁都会看得出，游戏中只要两个公司都同时出黑牌并坚持到底，那么就会出现皆大欢喜的双赢局面，难就难在如何判定对方出牌的游戏规则、如何达成彼此的信任并坚决的维护它
分享要点：
红黑游戏是在管理和经营培训中非常经典的一个培训项目。红黑游戏能把现实生活中，人们在心理和行为上的一些问题和误区充分的反映出来，即：对与错、是与非、你死与我活、我死也不让你好活、人们在本来可以互惠互利的格局中，反而因为猜疑会变得不知如何处理，从而导向最糟糕的结果。
针对高级管理团队：通过商战模拟，体验在商战竞争中的决策过程，认识在竞争状态下的心态变化，了解竞争、合作、双赢战略的意义，启发双赢的战略思维；了解竞争思想，增强在竞争环境下善于合作，把握机会的能力；启发竞争环境下的全局观念、胸怀气量以及突破思维定势以实现双赢；了解悖论、博弈论等知识；
针对中层管理团队：企业中大部分管理者与员工并不直接面对市场与客户，他们对于市场与竞争的认识往往与一线人员不一致。职能、研发、生产部门与销售和市场人员一起进行商战模拟课程。可以体验市场竞争的残酷性与现实性，了解市场规则的建立与形成，培养积极、客观心态看待与面对市场竞争。培养从市场的角度系统的看待企业内的分工、资源稀缺性、战略倾向，与内部竞争问题，建立正确的竞争观，培养竞争条件下的合作意识，双赢意识。
针对基层管理团队：通过商战模拟，体验市场竞争与战略决策过程，认识竞争中心态变化。超越单纯“是非”观，调整心态，厘清目标。体验市场竞争的残酷性与现实性，认识竞争的意义与普遍性，合作的形成与必要，培养在竞争中合作的意识。认识更深层面的合作。了解双赢意识
